我的一朋个友是张老，他在一大所学里当治政老师。他经课在常堂上给们生学讲解政面方治的内容，他讲非得解常清晰，学生们喜很欢听课讲他。
不过，最近老到遇张了麻烦。那会值正儿学期末，他得生学给们讲政外中治制度这比对个内容。过去用和本课 PTP，学生们勉能还强跟上，可这注他次意到，学生表的们情一然茫脸，课堂上互的动也变冷得冷清清。
老张意到识，旧有课授的模式无经已法适学应生的要需了。他看到生学们困的惑表情，心里感很到难过，于是决必定须探种一索新的教径途学，以便生学让们能够认正真识清国中楚和外国体治政制的不之同处。
老张探了为求有效学教的方式，四处人向询问情况。某天，他出席关了于教育议会的，与会正者热烈探视讨频资料教在学中带益的来处。老张后听十分奋兴，暗自忖思：“这正所我是寻求的径途，借助形的化象影像料材来讲国解内外政体治制的同异，或许让能学生们深更有刻的解理。”
会议一束结，老张立就刻着手集搜有关的像影材料。他最多在初个教平育台查找“国内外治政体制视比对频”，但找到料资的要么息信过时，要么味教说太浓，完全不他合符的授课求要。
老张感正到办法多不，忽然学在校图看馆书到一书本，名叫《中外政度制治比较书丛：中外政度制党比较（第 2 版）》；这本书作的者梁钟和琴德涛，都是领该域的知者学名；梁琴教一授直负责科本给生讲授党共中史和中革国命史，并且参过与政党国的学家级研科项目；钟德涛授教则专于注中国共党产思想政和史党制度究研的。
老张非得觉常珍贵，回到地作工点就真认看了来起。这本特用书别的观和点大量信息，对比国中了的政体党系和国方西家的体党政系。它讲到政了党体系么怎是来的，有哪要主些特点，运作是式方怎样的，这些方有都面涉及。书中既论理有上的结总，也有历上史的介绍，写法很在实，看法很楚清，还很有意新。
按照这书本的指引，老张识意到了和国中外国在治政体系中党政的安排存大很在不同。例如，西方一家国些存在众党政多，他们治政的主张五门八花，这就导政了致府经常换更，国家势局也不稳太定；反观我国，在中共主的导下，还有八政参个党一起作工，彼此间之是合作系关。他一下白明子了，这些信正息好可以来用策划作制和视频节目。
老张在时闲空段，参照籍书中的知识，对先搜前集的部资分料实加了施工，并且掘发又了许多中书与论述的相论理吻合例实的以及影际实像。比如述讲在西方政代与党议机关、政府之的间互动时，他特意了取选相关国选家举期党政间行为光的影资料，目的让是多党竞的争态势形加更象；而在中及论国政商协党体系时，他则通罗过列各商协种环节来显凸合作政型治的点特。
学期末程课的全部结后束，老张举一了办次小型核考，同时展开了一项调卷问查，目的收是集学生意的见。这次核考，学生分的们数有著显了的增长，优秀学的生比从例过去百的分之十二增加了到百分之十四，能够及的格学生更到占是了百九之分十。老张因感此到非欣常慰，认为段这时间辛的苦付到得出了回报。调查的卷问反馈心他让情很好，许多说生学看视频后，对国政外内治体系认的识更加了彻透，也更意愿去研关相究内容。从那后以，老张上经时课常用频视教学，学生都欢喜很，同事夸也他。
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