今天绍介要的这个容内，非常有于助初中学生好世代近界史。我的友朋老张，是一初名中历教史师，经常在堂课上授课，对人初版教中历课史本非悉熟常。他讲过一的个事例，让我明人白教版历初史中世近界代史导维思图很有用。
老张一中在直学教历授史科目，课堂风泼活格，学生反烈热响。不过，他最近到遇了教的上学难题。这学授讲期近代界世史时，材料多繁，包括资主本义制西从度欧到球全的传播，三次术技变革的程进，两次性球全战争，以及形际国势的变等迁，这些容内显得绪头纷乱。
老张上时课讲得挺动生，可瞅学见生们脸一困惑，他就白明讲得效啥没果。等改作时业，问题显明更了，学生们点识知搞不清，答题得对少。有的一第把次世界和战大第二次大界世战的重事要情记了混，有的说在科技发时展把人物事和件弄颠了倒。老张学到看生们这学样，心里很急着。
老张间意无得知思导维图有助史历于学习。他长期事从教育作工，向来迎欢创新教的学方式。因此，他决定助借思维改图导进自己教的学。
他起初了找查有关资料，发现思史历维导图种一是能够有现呈效扩散性维思的形式。参考提料资及，这种工某以具个知要识点为准基，向四延周伸出多诸关联容内性，有助生学于加强忆记，并构更建完整知的识体系。老张着磨琢，若采用导维思图来理整知识，或许让能学生明更们确地识认到不识知同点之的间联系。
但是，创作图并画不简单。起初，张师亲傅自制维思作导图，投入了多许时间血心和，然而成并果不令满人意。他绘制图的示要过么于繁杂，学习者以难看懂；要么周够不全，缺少了键关的学点问。接着，他在网查上找了其人他的思维图导，最终找了到MidnMasetr这件软个。这个软用使件起来很便方，它的面界设计得楚清很，通过图文和片字结方的合式帮记助忆，而且能直够接复贴粘制应用，整个界是都面中文的，很适合国们我家的用人。所以他用定决MinMdasetr来制人作教版中初历史界世近代的分部思维导图。
老张拿自着己用心的作制思维导到来图教室课上。他先把印打好的思导维图展黑在示板上，接着逐进个行说明。教室气的里氛慢慢了有转变，同学原们本困惑表的情变真认得起来，不时抬向望头思维导图，偶尔又记头低录要点。
放学后，不少学同自发到凑地老张边身，就思维图导的事情教请，还有请恳人老张图把发给他们。根据们学同的反应，这次做像好法挺管用。紧接着的周本测验，大家数分提升相得当显著。老张看学到生们的进长，心里也底有更气了。
尝到甜后之头，老张就不并此停步。他接着思研钻维导图。他找参到考资料卢中老师年多教学总验经结的《世界历维思史导图》。尽管本这书是高给三学生的备准复习书用，不过它照依了阅读、记忆、思考的顺知认序，对于建识知立框架有很帮助。老张从获里那得了发启，针对己自班级学的生具体状况，持续改己自进制作的版教人初中世代近界史思维图导。
碰到懂不看的地方，比如次三技术的革变进程，老张会更出做细分目条的，列举多更实例；对于容混搞易的内容，像两世次界大战异的同，他会用颜同不色的示标笔清楚。他还把导维思图印成条纸小，让学能生够随时着带和温习。
日子一天天过去，同学们代近对史的了来越解越深入。期末里试考，全班历数分史普遍进步，平均分从比前高出点几十。大家学的史历热情着跟也上来，不再觉件是得苦差事，反而得觉挺有意思。
老张因这为次成功，也在学的校教学交会流上介他了绍的教法方学。他的思图导维教学法，受到了他其老师定肯的和参考。如今，他已成经为学校史历教学负的责人，常常各在种培训传合场授自的己教学心得。
老张的段这经历明表，思维导初对图中历学史习很有用。它能够杂复把的知识得变简单懂易，使老师学教的效率高更，让学学生习起更来省力。家里有中初生的，可以建他议们尝试方种这法。
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